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Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Vorlesung/Freiheit.md
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@@ -19,21 +19,10 @@ Wie lernen wie Gesetze die Autonomie ermöglichen?
Braucht es dazu Prägung/Erziehung?
Vermittlung von Individuum & Gesellschaft, Freiheit als Prozess.
Autonomie ist ein umkämpfter Status, welcher konstant erkämpft werden muss.
Niemand ist wirklich Frei bevor nicht alle frei sind - habermaß
Freiheit ist immer eine Aushandlung, Bsp. Diskriminierungsfreiheit führt zu weniger Freiheit -> Tolleranzparadoxon
Niemand ist wirklich Frei bevor nicht alle frei sind - Habermaß Formel
Freiheit ist immer eine Aushandlung, Bsp. Diskriminierungsfreiheit führt zu weniger Freiheit -> Toleranzparadoxon [Karl Popper](https://de.wikipedia.org/wiki/Toleranz-Paradoxon)
## Schiller
[[Schiller_-_Über_die_ästhetische_Erziehung_des_Menschen_Auszug.pdf|Über die Ästhetische Erziehung]]
Freie Subjekte, Menschen die aus der Schönheit zur Freiheit erfahren haben
Revolution -> Wahrnehmung wird neu Gedacht
Form & Sachtrieb (zu wenig, benötigt drittes)
Realität & Form stehen im Konflikt
Mensch ist Form, als Gestalt, unendlich Formbar in seinen Ideen
Unlösbarer Konflikt von Veränderung & Stillstand
-> Sturm & Drang
Mensch sein ist gebunden, mit einem Anteil an dem Moment von Unendlichkeit
Künstlerische Praxis ist zwischen Regel & Ideellem (Ausführung belebt Idee, Idee belebt Ausführung)
Kräfte stören Prozess der Aufklärung, wie gewinnt man Mündigkeit?