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Files Changed: 28 M .obsidian/appearance.json .obsidian/graph.json .obsidian/plugins/extended-graph/data.json Dailys/2026/05 Mai/27.05.2026.md Dailys/2026/05 Mai/28.05.2026.md Dailys/2026/06 Juni/04.06.2026.md Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/Markus_Landert/Landert.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/01. Überblick.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Vorlesung/Freiheit.md Templates/Note Template.md, A Lecture.md Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/Überblick.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Seminar/05. Über die Ästhetische Erziehung.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Seminar/07. Adorono.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Vorlesung/Gesellschaft.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Übung/06. Sitzung - Schiller/Recherche.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Übung/Überblick.md Semester/14. SoSe 26/Stadtideale der Moderne/Seminar/00.Überblick.md Semester/14. SoSe 26/Stadtideale der Moderne/Seminar/06. Wien.md, R Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/2._Sitzung/Unlearning_Ableism/Unlearning Ableism.md Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/2._Sitzung/Unlearning_Ableism/Unlearning_Ableism_10-_Representation_260409_130559.pdf Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/2._Sitzung/Unlearning_Ableism/Unlearning_Ableism_Chapter_1_260409_130521.pdf Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/2._Sitzung/Unlearning_Ableism/Unlearning_Ableism_Chapter_2_260409_130542.pdf Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Übung/01. Sitzung - Orga/01. Übung.md Semester/14. SoSe 26/Grund & Unbegreiflichkeit/Übung/01. Sitzung - Orga/Unbegriffe_Seminarplan_Übung.pdf Semester/14. SoSe 26/Stadtideale der Moderne/Seminar/05. Impressionismus.pdf Semester/14. SoSe 26/Stadtideale der Moderne/Seminar/05. Impressionismus.pptx, D Semester/14. SoSe 26/Dis_ability Pride/Note.md
2026-05-28 16:18:45 +02:00
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 # Tasks
 - [x] Kunstwerk oder Maschine? Stadtideale der Moderne 9.15-10.45 01/304. Hörsaal KUWI
- [ ] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Übung) 13.15-14.45 01/305. Seminarraum KUWI
- [ ] Zwischen Politik und Ästhetik: Stadttheorien seit 1800 15.00-16.30 01/304. Hörsaal KUWI
- [ ] Sprechstunde Anna Mosemann 16.30-17.00 01/027a. Büro
- [ ] Ringvorlesung des Instituts für Kunstwissenschaft 18.30-20.00 02/003. Aula
+- [x] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Übung) 13.15-14.45 01/305. Seminarraum KUWI
+- [x] Zwischen Politik und Ästhetik: Stadttheorien seit 1800 15.00-16.30 01/304. Hörsaal KUWI
+- [x] Sprechstunde Anna Mosemann 16.30-17.00 01/027a. Büro
+- [x] Ringvorlesung des Instituts für Kunstwissenschaft 18.30-20.00 02/003. Aula

 ---
@@ -10,8 +10,8 @@ tags:

 # Tasks
 - [ ] „Kunst ist schön, macht aber viel Arbeit.“ 8.00-9.30 01/305. Seminarraum KUWI
- [ ] Dis_Ability Pride 11.30-13.00 01/305. Seminarraum KUWI
- [ ] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 13.15-14.45 01/304. Hörsaal KUWI
- [ ] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 15.00-16.30 01/304. Hörsaal KUWI
+- [x] Dis_Ability Pride 11.30-13.00 01/305. Seminarraum KUWI
+- [x] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 13.15-14.45 01/304. Hörsaal KUWI
+- [x] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 15.00-16.30 01/304. Hörsaal KUWI

 ---
@@ -11,7 +11,7 @@ tags:
 # Tasks
 - [ ] „Kunst ist schön, macht aber viel Arbeit.“ 8.00-9.30 01/305. Seminarraum KUWI; Vortrag
 - [ ] Dis_Ability Pride 11.30-13.00 01/305. Seminarraum KUWI; Vortrag
- [ ] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 13.15-14.45 01/304. Hörsaal KUWI
+- [ ] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 13.15-14.45 MOGI
 - [ ] Grund- und Unbegrifflichkeiten (Vorlesung) 15.00-16.30 01/304. Hörsaal KUWI

 ---
@@ -344,6 +344,7 @@ Die Arbeiten der Hohenbichler-Zwillinge, von Schlingensief und Téllez untersche
 ---

 - Werkstatt Format 4-6 Kunstwerke mitbringen. https://www.outsiderartfair.com/artists/adolf-wolfli
+	- Prinzhorn
 - Freakstar 3000

 [Folien](https://1drv.ms/p/c/bc574f153a5be891/IQBXPjsirh38RoKf9DLB75qNAWZU4pvQP5WSbfX5PRepJYI?e=w3UXFr "https://1drv.ms/p/c/bc574f153a5be891/IQBXPjsirh38RoKf9DLB75qNAWZU4pvQP5WSbfX5PRepJYI?e=w3UXFr")
@@ -1,17 +0,0 @@
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-title: Note - Note
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-tags:
-  - Note
-  - Uni
-timestamp: 21.05.2026 - 12:18
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-editor: markdown
-uuid: "1779358707116"
---
-Buchempfehlungen:
- Ulrike Felsing: Reflexive Kataloge
-
---
@@ -0,0 +1,45 @@
+---
+title: Überblick - Note
+short_desc:
+tags:
+  - Note
+  - Uni
+timestamp: 21.05.2026 - 12:18
+path:
+public: true
+update: true
+editor: markdown
+uuid: "1779358707116"
+---
+# Ablauf
+
+**01. Sitzung**:
+- [[Dis_Ability_Pride_Ablaufplan_.pdf|Ablaufplan]]
+
+**02. Sitzung**:
+- [[Unlearning Ableism]]
+- [[Unlearning_Ableism_Chapter_1_260409_130521.pdf|Chapter 1]]
+- [[Unlearning_Ableism_Chapter_2_260409_130542.pdf|Chapter 2]]
+- [[Unlearning_Ableism_-_Diversity_of_Disability.pdf|Diversity & Disability]]
+
+**03. Sitzung**:
+- [[Def._Ableism.pdf|Definition Ableism]]
+- [[Dis_ability_1.pdf|Presentation]]
+- [[Schöne-_Behinderung_und_Ableismus__260409_130941.pdf|Andrea Schöne]]
+
+**04. Sitzung**:
+- [[Def._Ableism.pdf|Definition Ableism]]
+- [[Dis_ability_1.pdf|Presentation]]
+- [[Schöne-_Behinderung_und_Ableismus__260409_130941.pdf|Andrea Schöne]]
+
+**05. Sitzung**:
+- [[Unlearning_Ableism_10-_Representation_260409_130559.pdf|Unlearning Ableism Representation]]
+
+**06. Sitzung**:
+- [[Landert]]
+- [[Landert-_Aussenseiterkunst_260409_131149.pdf|Außenseiterkunst]]
+
+# Buchempfehlungen:
+- Ulrike Felsing: Reflexive Kataloge
+
+---
@@ -11,6 +11,8 @@ update: true
 editor: markdown
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 ---
+# Überblick
+**01. Sitzung**:
 Studienleistung:
 - VL: Kommentar schreiben
 - SE: Referat oder Textkommentar
@@ -19,4 +21,7 @@ Studienleistung:
 Prüfungsleistung:
 Hausarbeit, Thema kann selbständig entwickelt werden

+**02. Sitzung**:
+
+
 ---
@@ -0,0 +1,55 @@
+---
+title: "05. Über die Ästhetische Erziehung - Note"
+short_desc:
+tags:
+  - Note
+timestamp: "27.05.2026 - 14:21"
+path:
+public: true
+update: true
+editor: markdown
+uuid: "1779884498181"
+---
+## Schiller
+[[Schiller_-_Über_die_ästhetische_Erziehung_des_Menschen_Auszug.pdf|Über die Ästhetische Erziehung]]
+Freie Subjekte, Menschen die aus der Schönheit zur Freiheit erfahren haben
+Revolution -> Wahrnehmung wird neu Gedacht
+Form & Sachtrieb (zu wenig, benötigt drittes)
+Realität & Form stehen im Konflikt
+Mensch ist Form, als Gestalt, unendlich Formbar in seinen Ideen
+Unlösbarer Konflikt von Veränderung & Stillstand
+-> Sturm & Drang
+Mensch sein ist gebunden, mit einem Anteil an dem Moment von Unendlichkeit
+Künstlerische Praxis ist zwischen Regel & Ideellem (Ausführung belebt Idee, Idee belebt Ausführung)
+Kräfte stören Prozess der Aufklärung, wie gewinnt man Mündigkeit?
+
+> [!danger] Form & Sachtrieb
+>*Der Sachtrieb will, daß Veränderung sei, daß die Zeit einen Inhalt habe; der Formtrieb will, da.B die Zeit aufgehoben, daß keine Veränderung sei*
+
+**Formtrieb**:
+- Raum der Vernunft
+- Ideenwelt in der dinge vollkommen sind -> Realität Abbildungen des Vollkommenen
+
+**Sachtrieb**:
+- "Die Stoffliche / Physische" Seite
+- Die Lüge, man soll nicht lügen, es gibt aber Gründe
+- Bsp.: NS Zeit "Hast du Juden versteckt?"
+
+Formtrieb <-> Sachtrieb ambivalent 
+
+*Der Sachtrieb schließt aus seinem Subjekt alle Selbsttätigkeit und Freiheit,*
+
+- Grundlegende Bedürfnisse (Bsp. Hunger) müssen erfüllt werden, da sonst keine Freiheit möglich
+- Sachtrieb verhindert das es Freiheit geben kann
+- Fokus liegt auf Formtrieb
+
+> [!danger] Spieltrieb
+> *Der Gegenstand des Spieltriebes, in einem allgemeinen Schema vorgestellt, wird also **lebende Gestalt** heißen können; ein Begriff, der allen ästhetischen Beschaffenheiten der Erscheinungen, und mit einem Worte dem, was man in weitester Bedeutung **Schönheit** nennt, zur Bezeichnung dient.*
+
+- Wechselwirkung zwischen: *Wahrnehmung <-> Vernunft*
+- Anregung der Sinne
+- Ästhetische Reproduktion 
+- Bezogen auf ein künstlerisches Werk
+
+
+---
@@ -0,0 +1,39 @@
+---
+title: "07. Adorono - Note"
+short_desc:
+tags:
+  - Note
+timestamp: "28.05.2026 - 15:17"
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+editor: markdown
+uuid: "1779974259724"
+---
+![[Adorno_-_Gesellschaft.pdf]]
+
+- Rollen = Aufgaben?
+- Das annehmen von Rollen, verdeckt sie
+	- Kein Austausch von Problemen, da jeder ein selbst seine Rolle versteht
+	- Individualität ≠ Gesellschaft
+- Akzeptieren der Rollen (Gotham), Soziologische Theorie Rollen zu analysiere
+- Was verdeckt die Rolle? Warum wird die Rolle gespielt?
+- Funktionale Bestimmung der Rolle aus der Gesellschaft heraus
+- Kritik besteht gegenüber Rollen
+	- Marxe Struckturanalyse beschreibt Rolle der Person als Problem "Er als Kapitalist"
+	- Struckturzusammenhang
+	- Charaktermaske, Löst Rolle vom Individuum
+- Präjudiz = Annahme / Vorurteil 
+- Gesellschaft konstruiert von Menschen, unmittelbar eins mit ihren Subjekten
+- Konstrukt Gesellschaft steht über den Ebenen der Subjekte
+- Verhältnisse der Gesellschaft müssen immer neu betrachtet werden
+- Gesellschaft Prozess & Struckturbegriff
+- Gesellschaft kann ideologische verzerrt sein
+- Was ist eine kritische Theorie der Gesellschaft?
+- Menschen sind Produkt einer Gesellschaft, da ein Individuum nicht in der Lage ist den Prozess zu steuern
+- Vermittlungsbegriff S.11
+- Was kann der Mensch noch sein, als ein Individuum einer kapitalistischen Gesellschaft
+- Antagonismus ist das Medium um zu werden
+- 
+
+---
@@ -19,21 +19,10 @@ Wie lernen wie Gesetze die Autonomie ermöglichen?
 Braucht es dazu Prägung/Erziehung?
 Vermittlung von Individuum & Gesellschaft, Freiheit als Prozess.
 Autonomie ist ein umkämpfter Status, welcher konstant erkämpft werden muss.
-Niemand ist wirklich Frei bevor nicht alle frei sind - habermaß
-Freiheit ist immer eine Aushandlung, Bsp. Diskriminierungsfreiheit führt zu weniger Freiheit -> Tolleranzparadoxon
+Niemand ist wirklich Frei bevor nicht alle frei sind - Habermaß Formel
+Freiheit ist immer eine Aushandlung, Bsp. Diskriminierungsfreiheit führt zu weniger Freiheit -> Toleranzparadoxon [Karl Popper](https://de.wikipedia.org/wiki/Toleranz-Paradoxon)
+

-## Schiller
-[[Schiller_-_Über_die_ästhetische_Erziehung_des_Menschen_Auszug.pdf|Über die Ästhetische Erziehung]]
-Freie Subjekte, Menschen die aus der Schönheit zur Freiheit erfahren haben
-Revolution -> Wahrnehmung wird neu Gedacht
-Form & Sachtrieb (zu wenig, benötigt drittes)
-Realität & Form stehen im Konflikt
-Mensch ist Form, als Gestalt, unendlich Formbar in seinen Ideen
-Unlösbarer Konflikt von Veränderung & Stillstand
-> Sturm & Drang
-Mensch sein ist gebunden, mit einem Anteil an dem Moment von Unendlichkeit
-Künstlerische Praxis ist zwischen Regel & Ideellem (Ausführung belebt Idee, Idee belebt Ausführung)
-Kräfte stören Prozess der Aufklärung, wie gewinnt man Mündigkeit?



@@ -0,0 +1,57 @@
+---
+title: "Gesellschaft - Note"
+short_desc:
+tags:
+  - Note
+timestamp: "28.05.2026 - 13:31"
+path:
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+editor: markdown
+uuid: "1779967894418"
+---
+# Gesellschaft
+
+## Begriffe
+- Wegwerfgesellschaft
+- Konsumgesellschaft
+- Scheingesellschaft
+- Müdigkeitsgesellschaft
+- binäre Gesellschaft
+- Leistungs-/Optimierungs-/Beschleunigungsgesellschaft
+- Klassengesellschaft
+- Postindustrielle Gesellschaft
+- Alternde Gesellschaft
+- Demokratische Gesellschaft
+- Soziale Gesellschaft
+- Sozialistische Gesellschaft
+- Dorfgesellschaft
+- Disziplinargesellschaft
+- Technisierte Gesellschaft
+- Religiöse Gesellschaft
+- Post migrantische Gesellschaft
+- Post/moderne Gesellschaft
+- Spassgesellschaft
+
+## Gemeinschaft & Gesellschaft
+**Gemeinschaft**:
+- Konkret
+- Dorf
+- Lokal, ortsgebunden
+- Miteinander, zusammen
+- Gewählt
+- Aktiv
+- Emotional
+- Gestaltbar, veränderter
+
+**Gesellschaft**:
+- Abstrakt
+- Zugeordnet
+- Passiver
+- Unpersönlicher
+- Zweckorientiert
+- Weniger Beeinflussbar
+- Struckturiert & struckturierender
+
+
+---
@@ -16,4 +16,6 @@ Prüfungsleistung: Hausarbeit

 [Opak hbk Bibliothek](https://www.hbk-bs.de/infrastruktur/bibliothek/recherche/)

+![[Unbegriffe_Seminarplan_Übung.pdf]]
+
 ---
@@ -0,0 +1,21 @@
+---
+title: Recherche - Note
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+  - Note
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+uuid: "1779880935038"
+---
+
+- [De Gruyter Brill](https://www.degruyterbrill.com/serial/ka-b/html)
+- [OPAC der HBK](https://opac.lbs-braunschweig.gbv.de/DB=3/LNG=DU/)
+- [Deutsche Nationalbibliothek](https://www.dnb.de/DE/Home/home_node.html)
+- [Junius](https://www.junius-verlag.de/Programm/Zur-Einfuehrung/)
+- Felix Meiner Verlag
+- Academia.edu
+---
@@ -0,0 +1,47 @@
+---
+title: Überblick - Note
+short_desc:
+tags:
+  - Note
+  - Uni
+timestamp: 27.05.2026 - 14:12
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+uuid: "1779883923276"
+---
+# Überblick
+**01. Sitzung**:
+- [[01. Übung]]
+- [[Unbegriffe_Seminarplan_Übung.pdf|Seminarplan]]
+
+**02. Sitzung**:
+- [[Stykow_2020__Fachliteratur_richtig_lesen.pdf|Fachliteratur Lesen]]
+- [[watch.url]]
+
+**03. Sitzung**:
+- [[Cassirer_Die_Philosophie_der_Aufklaerung_455-467.pdf|Philosophie der Aufklärung]]
+- [[Majetschak_Ästhetik_zur_Einführung_Baumgarten_Auszug.pdf|Ästhetische Einführung]]
+
+**04. Sitzung**:
+- [[04. Nietzsche - Exzerpte]]
+- [[Sina_Nachwort_Nietzsche-Über_Wahrheit_und_Lüge_im_außermoralischen_Sinne.pdf|Wahrheit & Lüge]]
+
+**05. Sitzung**:
+- [[Benjamin_Das_Kunstwerk_im_Zeitalter_seiner_technischen_Reproduzierbarkeit_Version_2,_GW_Band_VII_1.pdf|Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit]]
+- [[Exzerpt - Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit]]
+
+**06. Sitzung**:
+- [[Recherche]]
+- [[Schiller_-_Über_die_ästhetische_Erziehung_des_Menschen_Auszug.pdf|Ästhetische Erziehung des Menschen]]
+- [[Freiheit]]
+
+**07. Sitzung**:
+- [[Gesellschaft]]
+- [[Adorno_-_Gesellschaft.pdf|Adorno Gesellschaft]]
+- [[07. Adorono]]
+
+**08. Sitzung**:
+-
+---
@@ -0,0 +1,26 @@
+---
+title: Überblick - Note
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+tags:
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+  - Uni
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+**01. Sitzung**: [[Semester/14. SoSe 26/Stadtideale der Moderne/Seminar/01. Einführung|01. Einführung]]
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+**02. Sitzung**: [[02. Stadt & Geschichte]]
+
+**03. Sitzung**: [[03. Stadt & Geschichte]]
+
+**04. Sitzung**: [[04. Öffentlicher Raum]]
+
+**05. Sitzung**: [[05. Impressionismus.pdf]]
+
+**06. Sitzung**: [[06. Wien]]
+
+---
@@ -0,0 +1,27 @@
+---
+title: 06. Wien - Note
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+  - Note
+  - Uni
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+uuid: "1779887528120"
+---
+- Stadtkonzept der Ringstraße
+- Grenzstadt wurde zur Mitte
+- Wien ≠ Paris
+- Kritiker Adolf los, Gebäude die vortäuschen aus verschiedenen Epochen zu sein
+- Stadt ist eine Theaterkullise
+- Reichtum muss präsentiert werden, Verschwendungssucht
+- Florentinische Paläste als Vorbild
+- Akropolis, Über der Stadt -> Florentinische Bastion
+- Fahrstuhl bringt die *Bell Etage* ins Dachgeschoss
+- Paris ist fertig <-> Wien braucht immer mehr
+- Großindustrie von Bauschmuckproduzenten, samt Katalogen
+- 
+
+---
@@ -1,18 +1,9 @@
 ---
 title: "{{title}} - Note"
-short_desc:
 tags:
  - Note
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-editor: markdown
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->[!info]

-# Tasks
- [ ] Task1 

 ---