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- Uni
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timestamp: 27.05.2026 - 14:12
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title: Überblick - Note
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![[logo.png]]
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# Überblick
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**01. Sitzung**:
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- [[01. Übung]]
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- [[Unbegriffe_Seminarplan_Übung.pdf|Seminarplan]]
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**02. Sitzung**:
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- [[Stykow_2020__Fachliteratur_richtig_lesen.pdf|Fachliteratur Lesen]]
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- [[watch.url]]
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**03. Sitzung**:
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- [[Cassirer_Die_Philosophie_der_Aufklaerung_455-467.pdf|Philosophie der Aufklärung]]
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- [[Majetschak_Ästhetik_zur_Einführung_Baumgarten_Auszug.pdf|Ästhetische Einführung]]
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**04. Sitzung**:
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- [[04. Nietzsche - Exzerpte]]
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- [[Sina_Nachwort_Nietzsche-Über_Wahrheit_und_Lüge_im_außermoralischen_Sinne.pdf|Wahrheit & Lüge]]
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**05. Sitzung**:
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- [[Benjamin_Das_Kunstwerk_im_Zeitalter_seiner_technischen_Reproduzierbarkeit_Version_2,_GW_Band_VII_1.pdf|Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit]]
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- [[Exzerpt - Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit]]
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**06. Sitzung**:
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- [[Recherche]]
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- [[Schiller_-_Über_die_ästhetische_Erziehung_des_Menschen_Auszug.pdf|Ästhetische Erziehung des Menschen]]
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- [[Freiheit]]
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**08. Sitzung**:
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- [[Gesellschaft]]
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- [[Adorno_-_Gesellschaft.pdf|Adorno Gesellschaft]]
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- [[07. Adorono]]
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- [[Schmidt_Gesellschaft_als_Schicksal.pdf]]
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**09. Sitzung**:
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- [[Arendt_-_Macht_und_Gewalt.pdf|Macht & Gewalt - Hannah Arendt]]
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- [[09. Gewalt]]
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**10. Sitzung**:
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- [[Arendt_-_Macht_und_Gewalt.pdf|Hannah Arendt]]
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- [[11.06.2026|Hannah Wallenfels Workshop nachbesprechung]]
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- [[10. Hannah Arendt]]
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**11. Sitzung**:
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- [[10. Macht & Subjekt]]
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- [[Foucault,_Michel_-_Subjekt_und_Macht.pdf|Subjekt & Macht - Focault]]
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# Hausarbeit
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**Vorarbeit**:
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- Deep Reading
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- Exzerpt
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- Literaturrecherche
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- *Close Reading / Vergleich / Anwendung*
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**Vorgehensweise**:
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- Themenfindung
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- Literatur
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- Problemstellung -> Forschungsfrage
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- Gliederung
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- Arbeitsschritte
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- Arbeits-/Schreibphase
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- Schlussteil verdichten
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- Korrekturphase
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**Vorgehensweise Philosophische Hausarbeit**:
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1. Problem- & Fragestellung entwickeln
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- Am Anfang der Arbeit
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- Leitfrage: Worum geht es?
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- Problemstellung gibt den roten Faden vor
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- Problemorientiert schreiben, nicht nur Darstellung
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2. Argumentation
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- nicht nacherzählen sondern argumentieren
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- Rekonstruktion basiert auf Primärliteratur eigenständig & interpretativ
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- eigene Lesart logisch nachvollziehbar in eigener Sprache erläutern
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- **Wichtig**: nicht alles der Primärliteratur ist relevant
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- **Wichtig**: genau mit Begriffen, sprachlichen & argumentativen Details umgehen
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- Übergang zur Rekonstruktion hinzu einer diskursiven Auseinandersetzung
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1. **Rekonstruktion**: nachvollziehdem Verstehen der These, der Fragestellung, des Themas
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2. **Diskursive Auseinandersetzung**: Thesen einordnen, weiterdenken (evtl. aktuelles Beispiel)
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3-5 Sekundärliteratur
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**Stilistische Hinweise**:
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- Keine langen Sätze
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- Nutzung kausaler Konjuktionen
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- nicht nur Passiv auch aktiv
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**Struktur des Textes**:
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- Titel / Untertitel
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- Deckblatt
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- Gliederung
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- **Einleitung**:
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- Problemstellung
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- kurz & präzise Thema darstellung
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- Aufbau der Arbeit
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- Einleitung am Schluss fertigschreiben
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- **Hauptteil**:
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- interpretative Rekonstruktion / Begründung
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- terminologische Klärung
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- Argumentation aus der Literatur
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- Kritische Auseinandersetzung
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- **Schluss**:
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- Gesamte Argumentation verdichtet Zusammengefasst
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- eine Zusammenführen einzelner Gliederungspunkte
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- Was war das Problem? Wie wurde es bearbeitet? Wie lautet das Ergebnis?
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- Literatur / Abbildungsverzeichnis
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- Eigenständigkeitserklärung
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- Text in Kapitel -> Kapitel in Absätze eingliedern
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